《中学生物学》
期刊级别： 省级期刊
主管单位：江苏省教育厅
主办单位：南京师范大学
国内刊号：1003-7586
国际刊号：32-1232/Q
基本信息
主管单位：江苏省教育厅
主办单位：南京师范大学
出版地区：江苏
发行周期：月刊
创刊时间：1985
邮发代号：28-68
出版语言： 中文
主编：戴传超
地址：南京市文苑路1号
邮编：210046
栏目设置
期刊简介
中学生物学是由南京师范大学主办的一本中等教育学术期刊 ，自1985年创刊以来， 已经成为一本专注于社会科学II研究的学术刊物。 该刊旨在深入挖掘并广泛传播中等教育交叉融合领域的最新研究成果与创新思想。 该杂志以其独特的学术定位和专业视角，在中等教育研究领域内树立了鲜明的旗帜，成为连接学者、研究者及行业专家的重要桥梁。 这本期刊专注于报道教育领域的最新研究成果。 其热门主题涵盖了生物学教学；生物教学；生物学；教学设计；高中生物；高中生物学；学科；实验教学；科学思维；初中生物； 在发文主题方面，该期刊主要关注教学、生物学、高中生、高中生物、课程、课堂、生物教学、生物学教学、教育、生物课等领域的研究。
该期刊在学术界享有多项荣誉，包括：中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）等。
中学生物学的研究成果得到了多个科研项目的资助支持，其中包括 江苏省教育科学“十二五”规划项目(文献量37篇)、 安徽省教育科学研究项目(文献量17篇)、 江苏省中小学教学研究重点课题(文献量10篇)、 全国教育科学规划课题(文献量10篇)、 浙江省教育科学规划课题(文献量10篇)、 福建省教育科学“十二五”规划常规课题(文献量9篇)、 国家社会科学基金(文献量8篇)、 国家自然科学基金(文献量7篇)、 等。
发文精选
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1围绕教学目标,选用教学素材,落实核心素养——以“基因对性状的控制”教学设计为例
作者：白建秀； 北京市朝阳区教育研究中心; 北京100028；
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2基于科学本质的“DNA分子结构模型建立过程”的教学探讨
作者：苏育才; 陈晓清； 福建省安溪县俊民中学; 福建泉州362411; 闽南师范大学生物科学与技术学院; 福建漳州363000；
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3基于科学思维能力培养的5E教学模式的探讨——以“克隆技术”一节课为例
作者：黄葳； 上海市上海大学附属中学; 上海200444；
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4基于生物学科核心素养的教学设计研究——以“细胞的分化”为例
作者：林昭汝; 陈秉初； 温州市第二外国语学校; 浙江温州325015; 浙江师范大学教师教育学院; 浙江金华3251004；
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5浅析微课设计内容的选择
作者：许东升; 殷亚妮； 江苏省南京师范大学附属中学; 江苏南京210003；
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6基于学习性评价的生物课堂教学策略研究——以“输送血液的泵——心脏”教学为例
作者：魏东斌； 福建省宁德市古田县新城初级中学; 福建宁德352200；
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7例谈“支架”在生物课堂中的巧妙应用
作者：张晓君; 孔勇； 江苏省宜兴中学; 江苏无锡214200；
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8“细胞核——系统的控制中心”教学设计
作者：冯芬; 黄绣岚； 陕西省西安中学; 陕西西安710018；
发文领域分析
| 一级发文领域名称 | 发文量 |
| 文化科学 | 8233 |
| 生物学 | 433 |
| 农业科学 | 149 |
| 医药卫生 | 72 |
| 环境科学与工程 | 28 |
| 经济管理 | 24 |
| 哲学宗教 | 17 |
| 政治法律 | 16 |
| 社会学 | 11 |
| 天文地球 | 10 |
| 二级发文领域名称 | 发文量 |
| 文化科学 / 教育学 | 8176 |
| 文化科学 / 教育技术学 | 216 |
| 农业科学 / 园艺学 | 77 |
| 生物学 / 植物学 | 74 |
| 农业科学 / 观赏园艺 | 64 |
| 生物学 / 动物学 | 59 |
| 生物学 / 普通生物学 | 34 |
| 医药卫生 / 临床医学 | 28 |
| 文化科学 / 课程与教学论 | 24 |
| 医药卫生 / 公共卫生与预防医... | 21 |
主要发文机构和主题
| 主要发文机构名称 | 发文量 |
| 南京师范大学 | 141 |
| 华南师范大学 | 80 |
| 学研究院 | 58 |
| 南京师范大学附属中学 | 53 |
| 华中师范大学 | 51 |
| 福建师范大学 | 49 |
| 浙江师范大学 | 47 |
| 云南师范大学 | 42 |
| 华东师范大学 | 37 |
| 陕西师范大学 | 36 |
| 主要发文主题名称 | 发文量 |
| 教学 | 4564 |
| 生物学 | 2668 |
| 高中生 | 1149 |
| 高中生物 | 1135 |
| 课程 | 1054 |
| 课堂 | 1015 |
| 生物教学 | 877 |
| 生物学教学 | 852 |
| 教育 | 722 |
| 生物课 | 634 |