马萨诸塞评论
研究方向:LITERARY REVIEWS
出版国家或地区:UNITED STATES
ISSN刊号:0025-4878
E-ISSN刊号:2330-0485
期刊简称
MASSACHUSETTS REVIEW
大类学科:文学
小类学科:LITERARY REVIEWS
出版周期:4 issues/year
出版语言:English
出版国家和地区:UNITED STATES
是否预警:否
出版商:Massachusetts Review
《Massachusetts Review》(中文名称:马萨诸塞评论)是一本在 LITERARY REVIEWS领域享有盛誉的学术期刊, 由Massachusetts Review出版商出版。 , 已被国际知名数据库 SCIE(科学引文索引扩展版) 收录,确保了其研究成果的全球可见性和学术影响力。
在中科院SCI期刊分区中,马萨诸塞评论被归类为文学类4区,显示了其在该领域的卓越地位和高度认可。 在Web of Science的期刊引用报告(JCR)中,马萨诸塞评论同样表现出色,其 LITERARY REVIEWS 领域位于区,进一步证明了其在文学领域的领先地位。 该期刊的最新影响因子为0.1,,SJR指数为0.101,SNIP指数为0.422,这些指标均体现了期刊的学术影响力。 该期刊的平均审稿周期约为 。
综上所述,《Massachusetts Review》作为一本在 LITERARY REVIEWS领域具有重要影响力的学术期刊, 凭借其高质量的论文发表、广泛的学术认可,成为了科研人员投稿和学术交流的重要平台之一。
2016年 | 2017年 | 2018年 | 2019年 | 2020年 | 2021年 | 2022年 | 2023年 |
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0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.1 |
2016年 | 2017年 | 2018年 | 2019年 | 2020年 | 2021年 | 2022年 | 2023年 |
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0 | 0 | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0 | 0 |
学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
大类:Arts and Humanities 小类:Literature and Literary Theory | Q4 | 1019 / 1106 |
7% |
大类:Arts and Humanities 小类:Visual Arts and Performing Arts | Q4 | 614 / 667 |
7% |
Top期刊:否 综述期刊:否
大类学科 | 小类学科 | ||
文学 | 4区 | LITERARY REVIEWS 文学评论 | 4区 |
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:LITERARY REVIEWS | AHCI | N/A | N / A |
0% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:LITERARY REVIEWS | AHCI | Q2 | 18 / 45 |
61.11% |
国家/地区 | 数量 |
USA | 157 |
France | 6 |
Spain | 5 |
England | 3 |
Cambodia | 2 |
GERMANY (FED REP GER) | 2 |
Israel | 2 |
Canada | 1 |
Cuba | 1 |
Hungary | 1 |
发文机构 | 数量 |
UNIVERSITY OF MASSACHUSETTS ... | 10 |
KUNDIMAN | 7 |
CITY UNIVERSITY OF NEW YORK ... | 5 |
UNIVERSITY OF HOUSTON SYSTEM | 5 |
VERMONT STUDIO CTR | 5 |
ASOCIAC MUJERES & LETRAS | 4 |
AULA POESIA BARCELONA | 4 |
BRIGHAM YOUNG UNIVERSITY | 4 |
SMITH COLLEGE | 4 |
BRANDEIS UNIVERSITY | 3 |
Forum For World Literature Studies
Pmla-publications Of The Modern Language Association Of America
Linguistica Antverpiensia
Digital Journalism
Mississippi Quarterly
Linguistic Inquiry
Journal Of Phonetics
Journal Of Broadcasting & Electronic Media
Studies In Second Language Acquisition
Applied Psycholinguistics