《课程教材教学研究》

期刊简介

课程教材教学研究是由云南课程教材教学研究杂志社;云南师范大学主办的一本学前教育学术期刊 ，自2007年创刊以来， 已经成为一本专注于社会科学II研究的学术刊物。 该刊旨在深入挖掘并广泛传播学前教育交叉融合领域的最新研究成果与创新思想。 该杂志以其独特的学术定位和专业视角，在学前教育研究领域内树立了鲜明的旗帜，成为连接学者、研究者及行业专家的重要桥梁。 这本期刊专注于报道教育领域的最新研究成果。 其热门主题涵盖了课堂教学；中学生；教学；教学设计；课程标准；教师；语文教学；阅读教学；地理教学；数学教学； 在发文主题方面，该期刊主要关注教学、教育、课堂、课程、数学、教师、知识、英语、语文、思维等领域的研究。

该期刊在学术界享有多项荣誉，包括：中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）等。

课程教材教学研究的研究成果得到了多个科研项目的资助支持，其中包括 云南省教育厅科学研究基金(文献量4篇)、 国家社会科学基金(文献量2篇)、 淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金(文献量2篇)、 湖北省教育科学规划课题(文献量1篇)、 等。