《课程教材教法》

期刊简介

课程教材教法是由人民教育出版社主办的一本教育综合学术期刊 ，自1981年创刊以来， 已经成为一本专注于社会科学II研究的学术刊物。 该刊旨在深入挖掘并广泛传播教育综合交叉融合领域的最新研究成果与创新思想。 该杂志以其独特的学术定位和专业视角，在教育综合研究领域内树立了鲜明的旗帜，成为连接学者、研究者及行业专家的重要桥梁。 这本期刊专注于报道教育领域的最新研究成果。 其热门主题涵盖了课程改革；课程；教学大纲；教学；教科书；基础教育；教师；课程标准；课堂教学；义务教育； 在发文主题方面，该期刊主要关注教学、教育、课程、教师、语文、数学、学科、文教、课堂、课程改革等领域的研究。

该期刊在学术界享有多项荣誉，包括：百种重点期刊、全国优秀社科期刊、Caj-cd规范获奖期刊、中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、社科双百期刊、RCCSE学术期刊、中国科技期刊优秀期刊、北大图书馆收录期刊、中国期刊方阵双百期刊、中国人文社科学报优秀期刊等。

课程教材教法的研究成果得到了多个科研项目的资助支持，其中包括 国家社会科学基金(文献量492篇)、 教育部人文社会科学研究基金(文献量267篇)、 全国教育科学“十一五”教育部规划课题(文献量60篇)、 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(文献量57篇)、 全国教育科学规划课题(文献量55篇)、 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(文献量48篇)、 中央高校基本科研业务费专项资金(文献量47篇)、 中国博士后科学基金(文献量39篇)、 等。